Архив » 2012 «

Презентация: Звук [т]

27 Мар 2012 автор

Керина Елена Александровна
Учитель-логопед
МБДОУ «ЦРР – д/с «Кристаллик»
Республика Хакасия, г.Абакан

В презентации представлены задания, которые являются традиционными структурными элементами занятия по развитию фонетического строя речи в старшей группе компенсирующей направленности.

1. Задание «С каким звуком будем сегодня играть?»

Логопед произносит слова «хвост», «пульт», «мост», «хворост», показывая соответствующие слайды. Дети определяют изучаемый звук. Читать полностью Презентация: Звук [т]

Рубрики: компьютерные программы для логопедических занятий  Метки: ,  Комментариев нет
резюме, анкеты логопедов

Использование приёмов мнемотехники в работе с детьми с ОНР

25 Мар 2012 автор

Прислала Ольга Косыгина

Мнемотехника для дошкольников с ОНР Читать полностью Использование приёмов мнемотехники в работе с детьми с ОНР

Рубрики: компьютерные программы для логопедических занятий  Метки: ,  Комментариев нет

Закрепление навыков звуко-слогового анализа у детей с ОНР в подготовительной группе [Словесные игры]

23 Мар 2012 автор

Прислала Ольга Косыгина

Тема: Словесные игры

Цели: закрепление навыков звуко-слогового анализа и синтеза, развитие фонематических представлений, слуховой памяти и внимания.

Оборудование: предметные картинки, пособие «Разноцветные круги» (авторское), раскраски,

Настольные игры «Загадки Буратино», «Составь слово», тетради, карандаши, наборы фишек для составления схем, полоски – слова. Читать полностью Закрепление навыков звуко-слогового анализа у детей с ОНР в подготовительной группе [Словесные игры]

Рубрики: Логопедические игры  Метки: , ,  Комментариев нет

Автоматизация звука Ль в слогах, словах и фразах

22 Мар 2012 автор

Прислала: Ольга Косыгина

Тема: Звук ЛЬ.

Цели: Закрепить навык четкого произношения звука ЛЬ в слогах, словах и фразах; учить определять позицию звука в слове; совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза, развивать фонематический слух. Развивать память, внимание, мышление.

Ход занятия:

1. Организационный момент: пение гласных звуков с движениями рук;

садится тот, кто назовёт первый звук в словах: кит, мост, песок, кость, сено, шум, хурма,       тесто, небо, пустыня и т.п.

2. Логопед предлагает детям отгадать загадки: Читать полностью Автоматизация звука Ль в слогах, словах и фразах

Рубрики: Автоматизация звуков  Метки: ,  Комментариев нет

Практическое развитие речи через игры с водой и самомассаж детей раннего возраста

21 Мар 2012 автор

учитель-логопед: Хрищатая Г. П.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №12 “Сказка”

г. Оленегорск

Выступление на семинаре – практикуме “Школа для родителей” на тему: Практическое развитие речи через игры с водой и самомассаж детей раннего возраста

Развитие ребёнка раннего возраста происходит через  практическую деятельность. Для того, чтобы ребёнок познавал свойства предметов, нужно ввести их в его развивающую среду, развивать тактильные чувства рук. Для более успешной манипуляции предметами надо с раннего возраста развивать мелкую моторику рук. Читать полностью Практическое развитие речи через игры с водой и самомассаж детей раннего возраста

Рубрики: Логопедические игры  Метки: ,  Комментариев нет

Политика конфиденциальности

Наш сайт использует файлы cookies, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта. Продолжая работу с сайтом, вы соглашаетесь с использованием нами cookies и политикой конфиденциальности.

Принять