Внимание родителей к речи ребенка

родители логопед развитие речи ребенкаМногие родители не замечают, что их ребенок плохо говорит, так как просто не знают, как должна развиваться речь у детей определенного возраста. Ребенок разговаривает, общается, задает вопросы, но то, как он произносит слова (переставляет слоги, заменяет звуки) родители часто не задумываются.

Родители считают, что эти проблемы пройдут сами собой и их ребенок со временем догонит сверстников. Как правило, они ошибаются. Если ребенок в возрасте 4-5 лет говорит неправильно, или вообще не говорит, то нужно бить тревогу.

Чаще всего задержка развития речи отражается на всем развитии ребенка – не позволяет ему полноценно общаться со сверстниками, отягощает эмоционально-психическое состояние ребенка.

Читать полностью Внимание родителей к речи ребенка

резюме, анкеты логопедов

Индивидуальное занятие №5

Автоматизация звука «С» в обратных слогах, словах

Задачи:

1. Продолжать работу по укреплению мышц артикуляционного аппарата.

2. Работать над развитием голоса, дыхания.

3. Развивать память, внимание.

4. Автоматизировать звук «С» в обратных слогах, словах.

5. Развивать фонематическое восприятие, представление.

Ход занятия:

1. Артикуляционная гимнастика- упражнения «Лопаточка», «Блинчик».

2. Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять-

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять-

В домик спрятались опять.

(Поочередно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же направлении.)

3. Дыхательное упражнение «Подуй на снежинку».
Читать полностью Индивидуальное занятие №5

Индивидуальное занятие №4

Автоматизация звука «С» в слогах, словах

Задачи:

1. Продолжать работать над правильной артикуляцией.

2. Работать над развитием голоса и дыхания.

3. Развивать память, внимание.

4. Автоматизировать звук «С» в слогах и предложениях.

5. Развивать фонематический слух и зрительное восприятие.

Ход занятия:

1. Артикуляционная гимнастика (см.занятия 1, 2)

2. Пальчиковая гимнастика «Белочка».

3. Дыхательная разминка «Подуй на вертушку».
Читать полностью Индивидуальное занятие №4

Индивидуальное занятие №3

Автоматизация звука «С» в слогах со стечением согласных

Задачи:

1. Продолжать работу по развитию артикуляционного аппарата.

2. Работать над развитием голоса, дыхания.

3. Развивать память, внимание.

4. Автоматизировать звук «С» в слогах и словах со стечением согласных.

5. Развивать фонематическое восприятие, слух.

Ход занятия:

1. Артикуляционная гимнастика:

упражнения «Улыбочка», «Заборчик», «Трубочка», «Качели», «Желобок».

2. Пальчиковая гимнастика «Солнце»:

Солнце утром рано встало, всех детишек приласкало.

– Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес! (Ладошки скрестить, пальцы широко раздвинуть, образуя солнце. Поднять обе руки вверх ладонями к себе, покрутить в разные стороны).

3. Дыхательно-голосовая разминка:

произнеси звук «с-с-с» длительно на одном выдохе.
Читать полностью Индивидуальное занятие №3

Индивидуальное занятие №2

Автоматизация звука «з» в прямых слогах, словах

Задачи:

1.Развивать мышцы артикуляционного аппарата.

2.Закреплять произношение звука «З» изолированно.

3.Развивать внимание, память.

4.Продолжать учить образовывать множественное число существительных, слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

5.Развивать восприятие, фонематический слух.

Ход занятия:

1.Артикуляционная гимнастика:

упражнения «Горка», «Заборчик», «Рупор», «Улыбочка».

2.Пальчиковая гимнастика:

На двери висел замок. Никто его открыть не мог.

Постучали, покрутили, повертели и открыли.

(Сделать замок руками, далее выполняются движения по тексту)
Читать полностью Индивидуальное занятие №2


Политика конфиденциальности

Наш сайт использует файлы cookies, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта. Продолжая работу с сайтом, вы соглашаетесь с использованием нами cookies и политикой конфиденциальности.

Принять