Упражнения для логопеда:
Упражнение №1.
Ща-ща-ща – увидали мы леща.
Щё-щё-щё – а потом леща ещё.
Щи-щи-щи – угодили в сеть лещи.
Щу-щу-щу – щуку я тащу.
Ща-ща-ща – поймали щуку и леща. Читать полностью Автоматизация звука [Щ]
Правильная артикуляция:
Губы принимают нейтральное положение, зубы сближены на расстоянии 1-2 мм. Кончик языка опущен и касается нижних резцов, в первый момент спинка языка круто выгнута и образует с верхними резцами смычку, далее передняя часть спинки языка быстро переходит в положение звука «С», посередине образуется желобок. Воздушная струя сильная, неравномерная.
Звук «Ц» образуется в результате быстрого слияния (произношения) двух звуков «ТС». Попросите ребенка быстро произнести оба этих звука «ТС, ТС, ТС=Ц». Постановку звука «Ц» нужно начинать только в том случае, если в речи есть звуки «С» и «Т». Читать полностью Постановка звука [Ц]
Логопедические упражнения:
Упражнение №1.
Дан котёнку язычок,
Чтобы чистить свой бочок,
Чтобы ночью песни петь,
Чтоб меня лизнуть суметь.
Читать полностью Автоматизация звуков [Ч]-[Т’]-[С’]-[Ц]
Упражнение №1.
– Здесь ведь лужа, видишь, Луша?
Ты иди туда, где суша!
Перейди, где лужа уже!
Но шагает Луша в лужу.
Упражнение №2.
Под кустами снег лежит,
Весь истаял и сквозит.
Вот подснежник под ольхой,
Он в одежде голубой.
Читать полностью Автоматизация звуков [Ш]-[Ж]–[С], [С’]-[З],[З’]-[Ц]
Продолжаем говорить о постановке звуков. Сегодня рассмотрим постановку звука З.
Правильная артикуляция:
Губы растянуты в улыбке, зубы сближены на расстоянии до 1 мм. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка выгнута несколько больше, чем при произнесении звука «С», посередине образуется желобок, боковые края прижаты к коренным зубам. Воздушная струя узкая, холодная, менее сильная, чем при произнесении звука «С». Читать полностью Постановка звука [З]
Загрузка ...