Архив » Май, 2011 «

Знакомство детей с буквой и звуком Ж

Конспект подгруппового логопедического занятия в подготовительной группе с ФФН

«Путешествие в страну звука и буквы Ж»

Цели: Коррекция фонематических нарушений у детей подготовительной группы. Знакомство детей с буквой и звуком Ж.

Задачи:

1. Коррекционно-обучающие:

– учить детей точно и полно отвечать на вопросы;

– формировать лексико-грамматический строй;

– упражнять детей в звукобуквенном анализе и синтезе слов;

автоматизировать звука «Ж» в слогах, словах, словосочетаниях;

2. Коррекционно-развивающие:

– развитие фонематического слуха и фонематического восприятия;

– развитие логического мышления, внимания;

– развитие тонких движений пальцев рук;

3. Коррекционно-воспитательные:

– формирование положительной установки на участие в занятии;

– умение слушать сверстников и логопеда;

– воспитание доброжелательных отношений, воспитание усидчивости, Читать полностью Знакомство детей с буквой и звуком Ж

резюме, анкеты логопедов

Автоматизация звука С с применением игровых технологий и наглядных пособий

Это конспект индивидуального занятия на автоматизацию звука С с применением игровых технологий и наглядных пособий.
Читать полностью Автоматизация звука С с применением игровых технологий и наглядных пособий

Занятие на автоматизацию звука Ш с игровыми методами и приемами

Конспект занятия, представленного на аттестации. Занятие на автоматизацию звука Ш с игровыми методами и приемами.
Читать полностью Занятие на автоматизацию звука Ш с игровыми методами и приемами

Конспект индивидуального логопедического занятия на формирование слоговой структуры слов

Конспект индивидуального логопедического занятия составлен с учетом ведущей деятельности детей дошкольников (игровой). Тема занятия “Формирование слоговой структуры слов в игре”. На протяжении всего занятия идет работа над автоматизацией звука “Р”
Читать полностью Конспект индивидуального логопедического занятия на формирование слоговой структуры слов

Конспект открытого занятия в группе [БУКВАРЯТА]

Обучение грамоте детей 5.5 – 6 лет на тему:  «Буквы З-С. Звуки З-З’, С-С’»

Рудик Алла Валентиновна

Педагог дополнительного образования

(логопед-дефектолог)

ЦДТ «Ново-Переделкино» г. Москвы

Аннотация

Формирование фонематических представлений у детей в результате наблюдений за различными вариантами фонем является необходимым условием при обучении дошкольников грамоте. В рамках формирования фонематических представлений у детей необходимо развивать способность воспринимать тот или иной речевой звук в различных вариантах его звучания и сопоставлять его с конкретной буквой на письме. Необходимо учить ребенка слышать, сопоставлять и сравнивать изучаемые звуки; понимать роль звука в слове. Формированию данных навыков и посвящено занятие «Буквы З-С. Звуки З-З’, С-С’», конспект которого здесь представлен. Читать полностью Конспект открытого занятия в группе [БУКВАРЯТА]


Политика конфиденциальности

Наш сайт использует файлы cookies, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта. Продолжая работу с сайтом, вы соглашаетесь с использованием нами cookies и политикой конфиденциальности.

Принять