Рубрика »Конспекты логопедических занятий «

Занятие на тему [Посуда]

11 Янв 2011 автор

Конспект занятия по лексической теме «Посуда»

Буква Н

(Первый год обучения)

Коррекционно-образовательные цели: Уточнить и расширить представление о посуде, ее назначении; Закреплять понятия чайная, столовая, кухонная посуда.

Уточнить и активизировать словарь по теме.

Развивать связную речь, учить составлять описательные рассказы.

Совершенствовать грамматический строй  речи, развивать глагольный словарь, учить подбирать антонимы, совершенствовать навыки слогового анализа слов.

Коррекционно-развивающие цели:

Развитие зрительного вни­мания и восприятия, речевого слуха и фонематического воспри­ятия, памяти, тонкой и общей моторики, ко­ординации речи с движением. Развитие артикуляционной моторики.

Коррекционно-воспитательные цели:

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, само­стоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование: наборное полотно, картинки с изображением посуды,

мяч, схема для составления описательного рассказа.

1. Организационный момент

– Сядет тот, кто отгадает загадки. Читать полностью Занятие на тему [Посуда]

Рубрики: Конспекты логопедических занятий  Метки: ,  Комментариев нет
резюме, анкеты логопедов

Конспект занятия по лексической теме [Посуда]

09 Янв 2011 автор

Конспект  занятия в старшей группе по лексической теме «Посуда»

(Первый год обучения)

Коррекционно-образовательные цели: Уточнить и расширить представление о посуде, ее назначении, деталях  и частях, из которых она состоит; материалах, из которых она сделана. Формировать понятия чайная, столовая, кухонная посуда.

Уточнить и активизировать словарь по теме.

Совершенствовать грамматический строй  речи,  учить образовывать качественные прилагательные, совершенствовать навыки слогового анализа слов.

Коррекционно-развивающие цели:

Развитие зрительного вни­мания и восприятия, речевого слуха и фонематического воспри­ятия, памяти, тонкой и общей моторики, ко­ординации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные цели:

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, само­стоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование: наборное полотно, картинки с изображением посуды,

мяч; разрезные картинки «Чашки», игрушечная посуда, соломинки для коктейля, тетради, цветные карандаши.

1. Организационный момент

Логопед встречает детей и предлагает им выбрать из контейнера по одному предмету, а затем сесть за стол.

– Как одним словом назвать все эти предметы?

– Правильно. А для чего нужна посуда? Читать полностью Конспект занятия по лексической теме [Посуда]

Рубрики: Конспекты логопедических занятий  Метки: ,  Комментариев нет

Логоритмическое занятие Готовимся к новому году

05 Янв 2011 автор

Логоритмическое занятие в группе с заикающимися детьми

Подготовила Шолохова Мария Алексеевна,

г. Старый Оскол Белгородской обл.

МДОУ д/с № 47 «Лесовичок» – центр развития ребенка,

учитель – логопед

Занятие на тему:  Готовимся к новому году

Логопед. Скажите мне, какой чудак и днем и ночью носит фрак? Это пингвин (показывает картинку с изображением пингвина, дети произносят новое для них слово).

1. Вводное упражнение. Под музыку и текст, произносимый педагогом, дети двигаются сначала на внешний, а затем на внутренней стороне ступни.

Лед да лед, лед да лед

А по льду пингвин идет.

Скользкий лед, скользкий лед,

Но пингвин не упадет.

2. Упражнение для развития внимания.

Логопед. Когда холодно мы надеваем теплые вещи.  (Дети перечисляют их.) Когда очень холодно, мы к тому же ногами притопываем.  (Дети  под музыку выполняют перепляс на месте.) К когда жарко? Руками обмахиваемся, как веером.

3. Упражнение, регулирующее  мышечный тонус. Читать полностью Логоритмическое занятие Готовимся к новому году

Рубрики: Конспекты логопедических занятий  Метки: , ,  Комментариев нет

Занятие по грамоте Буквы [С] [Н]

04 Янв 2011 автор

Конспект занятия по грамоте в старшей группе Буквы «С» «Н»

лексическая тема Новый год

Коррекционно-образовательные цели: Совершенствование навыков звуково­го анализа и синтеза слов (выделение  согласного на фоне слова).

Коррекционно-развивающие задачи:

1. Продолжать учить выделять звуки «С», «Н» в начале, середине и в конце слов.

2. Закреплять понятие «согласный звук».

3. Развивать слуховое внимание, зрительное восприятие.

4. Развивать мелкую моторику, зрительное внимание, память, мышление.

Коррекционно-воспитательные цели: формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, само­стоятельности, инициативности.

Оборудование: магнитная доска,  предметные картинки на звуки «С», «Н», карточки  из азбуки буквы «С»,  «Н», синие фишки, тетради, цветные карандаши, карточки для определения места звука в слове, сюжетная картинка по теме №Новогодний праздник» и маленькие предметные картинки..

I.Организационный  момент

1. – Сядет  тот,  кто назовет слово на звук «С».

– Сядет тот, кто назовет слово на звук «Н».

II. Основная часть

2. Упражнение для развития артикуляторных мышц

– Ребята, я превращаю вас в снеговиков. Снеговики надули щеки и радуются морозу. Читать полностью Занятие по грамоте Буквы [С] [Н]

Рубрики: Конспекты логопедических занятий  Метки: ,  Комментариев нет

Конспект занятия по грамоте буквы [Н] [П]

28 Дек 2010 автор

Конспект занятия по грамоте в старшей группе Буквы «Н» «П»

тема Новый год

Коррекционно-образовательные цели: Совершенствование навыков звуково­го анализа и синтеза слов (выделение  согласного на фоне слова).

Коррекционно-развивающие задачи:

1. Продолжать учить выделять звуки  «Н», «П» в начале, середине и в конце слов.

2. Закреплять понятие «согласный звук».

3. Развивать слуховое внимание, зрительное восприятие.

4. Развивать мелкую моторику, зрительное внимание, память, мышление.

Коррекционно-воспитательные цели: формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, само­стоятельности, инициативности.

Оборудование: магнитная доска,  предметные картинки на звуки «Н», «П», карточки  из азбуки буквы «Н»,  «П», синие фишки, тетради, цветные карандаши, карточки для определения места звука в слове.

I.Организационный  момент

1. – Сядет  тот,  кто назовет слово на звук «Н».

– Сядет тот, кто назовет слово на звук «П». Читать полностью Конспект занятия по грамоте буквы [Н] [П]

Рубрики: Конспекты логопедических занятий  Метки: ,  Комментариев нет

Политика конфиденциальности

Наш сайт использует файлы cookies, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта. Продолжая работу с сайтом, вы соглашаетесь с использованием нами cookies и политикой конфиденциальности.

Принять