Архив » Январь, 2011 «

Конспект занятия Знакомство со звуком [И] и буквой [И]

31 Янв 2011 автор

Конспект занятия по грамоте в старшей группе «Знакомство со звуком «И» и буквой «И»

Программное содержание:

1. Вырабатывать навык четкого произношения звука «И».

2. Учить выделять звук из ряда гласных.

3. Развивать слуховое внимание, зрительное внимание, мышление.

4. Познакомить с буквой «И».

5. Развивать мелкую моторику.

Материалы:

Кукла, сюжетная картинка «Жеребенок зовет маму», символ (карточка) звука «И», красный круг, карточка с буквой «И»

(из азбуки), палочки, рабочая  тетрадь, цветные карандаши. Читать полностью Конспект занятия Знакомство со звуком [И] и буквой [И]

Рубрики: Конспекты логопедических занятий  Метки:  Комментариев нет
резюме, анкеты логопедов

Задание для родителей на тему Посуда

30 Янв 2011 автор

Домашнее задание для родителей ТЕМА: «Посуда»

1. Объясните, что посуда бывает чайной, столовой, кухонной. Нарисуйте по несколько предметов чайной, столовой, кухонной посуды, подпишите. Пусть ребёнок показывает и называет картинки.

2. Прочитайте ребёнку стихотворение К.Чуковского «Федорино горе». Выясните, какие названия посуды запомнил ребёнок из стихотворения.

3. Потренируйте ребёнка в составлении рассказов – описаний о посуде. Запишите рассказ в тетрадь. Читать полностью Задание для родителей на тему Посуда

Рубрики: Маме на карандаш  Метки:  Комментариев нет

Конспект занятия по грамоте Предложение [Транспорт]

29 Янв 2011 автор

Конспект занятия по грамоте в старшей группе Предложение

Транспорт

Коррекционно-образовательные цели. Дать детям  понятие о предложении.

Учить детей правильно  изменять слова, обозначающие признаки.

Коррекционно-развивающие цели. Развивать  слуховое внимание  и  память, тонкую и общую моторику, ко­ординацию речи с движением.

Коррекционно-воспитательные цели. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, само­стоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование. Сюжетные картинки, схема предло­жения, карточки с графическим изображением слов — пред­метов, действий, признаков.

I. Организационный момент

– Сядет тот, кто назовет водный транспорт; воздушный, наземный.

II. Работа с предложением

1.Логопед называет предложение:

Девочка читает сказку.

– Вам понятно, что я сказала?

– Про кого вы узнали?

– Что вы узнали про девочку?

– Что она читает?

Логопед называет три слова, не связанных между собой   грамматически: мальчик, ехать, автобус. Читать полностью Конспект занятия по грамоте Предложение [Транспорт]

Рубрики: Конспекты логопедических занятий  Метки: ,  Комментариев нет

Занятие на Звуки [А У И]

28 Янв 2011 автор

Конспект занятия по грамоте в старшей группе Звуки «А У И»

Программное содержание:

1. Закреплять навыки различения и правильного произношения звуков «А», «У», «И».

2.Учить выделять эти звуки  из ряда других гласных.

3. Развивать фонематический слух, зрительное восприятие.

4. Формировать навык анализа и синтеза слогов.

5. Развивать мелкую моторику.

6. Формировать умение образовывать множественное число       существительных.

Материалы:

Картинки на звук «А», на звук «И», на звук «У»;

символы (карточки) звуков «А»,  «У», «И»;

карточки  с буквой «У», «А», «И» (из азбуки);

палочки; рабочая  тетрадь; цветные карандаши.

I. Организационный момент

1. – Сядет тот, кто назовет слово на звук «А».

– Сядет тот, кто назовет слово на звук «У».

– Сядете тот, кто назовет слово на звук «И».

– Молодцы. Сегодня на занятии мы вспомним эти звуки и буквы. Читать полностью Занятие на Звуки [А У И]

Рубрики: Конспекты логопедических занятий  Метки: , ,  Комментариев нет

Конспект занятия Закрепление звуков [А], [У]

27 Янв 2011 автор

Конспект занятия по грамоте в старшей группе Закрепление звуков «А», «У»

(Первый год обучения)

Программное содержание:

1. Закрепить навыки различения и правильного произношения звуков «А», «У».

2. Учить выделять звуки  «У», «А»  из ряда гласных.

3. Развивать мелкую моторику, память, внимание, мышление.

4. Формировать умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

5. Формировать навыки звукового анализа и синтеза слогов, их чтения.

Материалы:

Сюжетные картинки «Заблудились в лесу», «Мама укачивает малыша»; символы (карточки) звуков  «У», «А»; красный круг, карточки с буквами  «У», «А» (из азбуки); палочки; рабочая  тетрадь; цветные карандаши; мяч.

I. Организационный момент

– Сядет тот, кто назовет слово на звук «А».

– Сядете тот, кто назовет слово на звук «У».

1. – Молодцы. Сегодня на занятии мы вспомним звуки и буквы «А», «У». Читать полностью Конспект занятия Закрепление звуков [А], [У]

Рубрики: Конспекты логопедических занятий  Метки: , ,  Комментариев нет

Политика конфиденциальности

Наш сайт использует файлы cookies, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта. Продолжая работу с сайтом, вы соглашаетесь с использованием нами cookies и политикой конфиденциальности.

Принять