Архив » Август, 2013 «

Конспект занятия по дифференциации звуков [С]-[Ш]

Конспект занятия по дифференциации звуков

Тема:

Дифференциация «С» – «Ш».

Цель:

Закрепить слияние букв в один слог и в слова. Повторить умение проводить звуковой анализ изученных слогов и слов. Повторить понятия «звук», «буква», «гласный, согласный звук», «мягкий, твердый звук», «звонкий, глухой звук».

Печатание данных слогов.

Учить выделять согласный звук из начала, конца слова.

Учить соотносить звук с символом.

Закрепление знаний о буквах Ш, Р, А,О,У, М, С, Х.

Развивать фонематические процессы, мелкую моторику руки, логическое мышление.

Воспитывать аккуратность, целеустремленность.

Оборудование: предметные картины, символы, буква Ш, Р, Х, М, А,О,У. Читать полностью Конспект занятия по дифференциации звуков [С]-[Ш]

резюме, анкеты логопедов

Конспект занятия по дифференциации шипящих звуков

Конспект открытого индивидуального логопедического занятия

 Тема:

Дифференциация звуков Ш-Ж в слогах, в словах и предложениях.

 Цель:

Научить ребенка различать звуки Ж и Ш. Выделять их в словах и предложениях.

Задачи:

Формировать артикуляционную, общую и мелкую моторику.

Формировать фонематическое восприятие на основе чёткого различия звуков по признакам: глухие – звонкие.

Развивать чувство ритма, слуховое восприятие, фонематический слух, внимание, память.

Уметь дифференцировать звуки в словах.

Развивать связную речь.

    Оборудование

Мяч, игрушки: жук, змея; схематические картинки, компьютерная игра « Разложи картинки»,

 Оргмомент

Сегодня мы отправимся в лес, чтобы познакомиться  со сказочными героями. Смотрите, кто к нам летит! Жук! Внимательно послушай, что тебе скажет жук. Логопед берет игрушку жука и произносит: « Здравствуйте, я  ШУК , я так торопился на встречу с вами, что потерял свою ЖАПКУ!»
Читать полностью Конспект занятия по дифференциации шипящих звуков

Фронтальное логопедическое занятие (для детей старшей группы) Звук Х

Тема: Звук «Х». Части тела.

Цель: Познакомить детей со звуком «Х», закрепить части тела.

Задачи:

Коррекционные:

Формировать речевое дыхание, артикуляционную, мелкую (использование мяча-ёжика) и общую моторику.

Развивающие:

  1. Закреплять  навыки выделения нужного звука из слов, чёткое проговаривать (в слогах, в словах, в предложениях), запоминать и называть слова.
  2. Закреплять умение строить диалог.
  3. Активизировать словарь через введение прилагательных и глаголов.
  4. Развивать умение соотносить речь и движения (стихи, потешки, хоровод).

Воспитательные:

  1. Воспитывать уважение, любовь, интерес к народному творчеству.
  2. Приобщать детей к народному творчеству через шутки, потешки, песни, танцы, народные костюмы и окружающие предметы.

Оборудование:

  1. Предметные картинки со звуком «Х» (хомяк, хобот, хвост, муха, яхта, петух, ухо, пух, мох, кухня). Картинки с изображением хвостов животных (собачий, лисий, заячий, кошачий, волчий, медвежий, львиный, беличий,  лошадиный,  козий).
  2. Трафареты, листы бумаги, карандаши, мяч-ёжик, сундучок.

Ход занятия:
Читать полностью Фронтальное логопедическое занятие (для детей старшей группы) Звук Х

Конспект [Покров – натопи избу без дров]

Работаю в детском саду “Росинка” г. Искитима Новосибирской области уже 8 лет.
уже несколько лет применяю в своих материалах фольклор. Несколько ярких занятий с элементами фольклора хотелось продемонстрировать. Надеюсь они будут оценены.
Читать полностью Конспект [Покров – натопи избу без дров]


Политика конфиденциальности

Наш сайт использует файлы cookies, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта. Продолжая работу с сайтом, вы соглашаетесь с использованием нами cookies и политикой конфиденциальности.

Принять