Игры-рифмушки служат хорошим подспорьем для развития речевого слуха, словотворчества детей. Могут быть использованы на логопедических занятиях, воспитателями на занятиях по звуковой культуре речи, родителями.
Читать полностью Игры-рифмушки
1. Назови имя отчество мамы
_______________________________________________
Кем ты её приходишься?__________________________
2. Назови имя отчество папы
_______________________________________________
Кем ты ему приходишься?________________________
3. Как тебя будут звать, когда ты вырастешь?
_______________________________________________
4. Назови ласково: Читать полностью Домашние задания на лексические темы [Семья, Грибы. Ягоды, Наш город, Осенью Лес]
Разработала учитель-логопед
Кондрашова Галина Николаевна
МДОУ «Детский сад №3»
Станица Каневская
Фонетические разминки можно использовать как часть логопедического занятия, а также воспитателями на занятиях по звуковой культуре речи, родителями
Жизнь была бы страшно скучной,
Если б жизнь была беззвучной…
Как прекрасно слышать Звук:
Шум дождя и сердца стук!
Андрей Усачёв. Читать полностью Фонетические разминки
Закрепить знания детей о диких животных (белке, лисе, зайце, ёжике, обезьяне, козе, баране). Продолжить развивать умение поддерживать воображаемую ситуацию, совершать волевые действия, обогащая словарь лексико-грамматическими формами языка.
Читать полностью Фронтальное логопедическое занятие [Экскурсия в зоопарк]
Обогащение естественнонаучных представлений, знаний о диких животных, их внешнем виде, повадках, местах обитания и образе жизни. Уточнение и расширение сло¬варя по теме «Дикие животные»; введение понятий «хищник», «грызун», «всеядный», «шатун». Совершенствование грамматического строя речи.
Читать полностью Конспект открытого фронтального занятия [Что мы видели в лесу]
Загрузка ...