Логопедия для всех

РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ С ПОМОЩЬЮ РАЗНООБРАЗНЫХ ФОРМ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ

Н.В. Шишкина,

учитель-логопед МБДОУ д/с № 8 г.Белгород

Большинство детей с тяжелыми нарушениями речи имеют проблемы психологического характера, несформированность высших психических функций оказывает большое влияние  на речь ребенка, которая в свою очередь, характеризуется бедным активным словарем, нарушением слоговой структуры и звуконаполняемости слов, недоразвитием фонематического слуха, несформированностью грамматических категорий, нарушением звукопроизношения.

Все современные технологии могут быть разделены на две группы: методы, используемые для индивидуальной коррекции, а также методы для групповой работы. Но есть методики, которые могут быть использованы и в том, и в другом виде. Одни из современных технологий для коррекционно-педагогической работы требуют специально оборудованных комнат, другие можно проводить в игровой комнате, в кабинете логопеда. Использование технологии информационного  развития в группах для детей с речевыми нарушениями  позволяют нам  получать  хорошие результаты работы. У детей активизируется мышление, уходит интеллектуальная пассивность, и как следствие, наблюдается высокая речевая  активность. Читать полностью РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ С ПОМОЩЬЮ РАЗНООБРАЗНЫХ ФОРМ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ