Архив » Апрель, 2012 «

Использование мнемотаблиц и тактильных тренажеров в коррекции нарушений речи

Лицманенко Н.Н., учитель-логопед

 высшей квалификационной  категории

 МДОУ № 54  г. Армавира

Количество детей с речевой патологией имеет тенденцию к увеличению. Речевые нарушения негативно влияют на развитие умственных способностей, на адекватность поведение и социализацию ребенка в обществе. Патология снижает успеваемость в школе и зачастую является причиной школьной дезадаптации.

Актуальность проблемы стимулирует постоянный поиск новых идей и технологий, позволяющих оптимизировать коррекционную логопедическую работу. Читать полностью Использование мнемотаблиц и тактильных тренажеров в коррекции нарушений речи

резюме, анкеты логопедов

Использование приёмов самомассажа в практике учителя-логопеда

В статье представлены приёмы самомассажа, которые можно использовать при коррекции звукопроизношения или в виде физминутки на занятии
Читать полностью Использование приёмов самомассажа в практике учителя-логопеда

Mнемотаблицы для автоматизации звуков [Р][Л]

Автор Кривая Татьяна Викторовна

Уважаемые коллеги!

Представляю Вашему вниманию мнемотаблицы к двум стихотворениям с целью автоматизации звуков [Р] [Р’] [Л] [Л’] Читать полностью Mнемотаблицы для автоматизации звуков [Р][Л]

Схемы для составления описательного рассказа[фрукты и овощи, посуда, одежда, человек]

Автор Кривая Татьяна Викторовна

Уважаемые коллеги!

Представляю Вашему вниманию схемы для составления описательного рассказа по некоторым лексическим темам: фрукты и овощи; посуда, одежда, человек

Читать полностью Схемы для составления описательного рассказа[фрукты и овощи, посуда, одежда, человек]

Логопедический массаж. Формирование сенсомоторных предпосылок для развития артикуляции

Прислала Алла Кулебякина
логопедический массаж

Важный период в развитии ребенка это – появление первых лепетных слов, затем фраз. Сознательные родители обращают внимание на речь ребенка: они запоминают первые слова; ведут блокнотик новых слов. Первые слова,  как правило,  ассоциативные :  топы – ботинки или туфли; биби – машина; баю-  баю- хочу спать и тд.  Есть слова которые,  доставляют удовольствия родителям, они даже не пытаются исправлять звукопроизношение, в какой- то мере, говорят родители  – это забавно, пусть ребенок еще побудет маленьким, сяпка – шапка; буболка – футболка; боботик – животик и тд. Но тем не менее,  опасность заключается в том, что мышцы языка, губ, неба, щек развиваются так же, как и во всем теле малыша, они так же требуют тренировки, им нужен нормальный тонус. Читать полностью Логопедический массаж. Формирование сенсомоторных предпосылок для развития артикуляции


Политика конфиденциальности

Наш сайт использует файлы cookies, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта. Продолжая работу с сайтом, вы соглашаетесь с использованием нами cookies и политикой конфиденциальности.

Принять