Рубрика »Логопеду в помощь «

Логопедическое занятие Звуки [с] и [с’]

15 Янв 2011 автор

Конспект Логопедического занятия Звуки [с] и [с’]

Подготовила Елена Наследова

Тема: Звуки [с] и [с’].

Цели:

1. Коррекционно-образовательные:

  • Учить детей различать звуки [с] и [с’];
  • Учить дифференцировать звуки по твердости-мягкости;
  • Продолжать  обучать детей  звуковому анали­зу слов;

2. Коррекционно-развивающие:

  • развитие фонематического слуха;
  • зрительной, слуховой памяти и внимания;
  • развивать артикуляционную моторику.

3. Коррекционно-воспитательные:

  • воспитывать внимательное отношение друг к другу.

Оборудование: предметные картинки, зеркала, книга.

Предварительная работа: знакомство со звуком буквой  и звуком [с] Читать полностью Логопедическое занятие Звуки [с] и [с’]

Рубрики: Конспекты логопедических занятий  Метки: , ,  Комментариев нет
резюме, анкеты логопедов

Итоговое занятие в старшей логопедической группе

14 Янв 2011 автор

Тема: Итоговое занятие в старшей логопедической группе «Буратино»

Подготовила Елена Наследова

Цель:

  • закрепить  знания по лексическим темам;
  • развивать мелкую моторику рук;
  • закрепить умение составлять рассказ-описание фруктов и овощей;
  • развивать словообразование и словоизменение;
  • упражнять детей в определении последнего звука;
  • воспитывать у детей умение выслушивать своих товарищей;
  • развивать ВПФ.

Оборудование: мяч, , д/и «Чей хвост?», прост. карандаши, логопедические альбомы №1; муляжи овощей и фруктов, кукла Буратино, схема описания фруктов и овощей, письмо. Читать полностью Итоговое занятие в старшей логопедической группе

Рубрики: Конспекты логопедических занятий  Метки: , ,  2 комментария

Итоговое занятие в подготовительной логопедической группе

13 Янв 2011 автор

Тема: Итоговое занятие в подготовительной логопедической группе «Школьный день»

Подготовила Елена Наследова

Цель:

  • закрепить лексико-грамматический строй речи;
  • закрепить умение составлять простые распространенные  предложения   по заданному слову;
  • закрепить зрительный образ букв и навык чтения слов;
  • развивать связную речь;
  • развивать ВПФ.

Оборудование: мяч, портфель, д/и «Сосчитай», прост. карандаши, листочки; с/к, кукла Буратино, колокольчик

I. Орг.м Пальчиковая гимнастика «Пальцы дружная семейка»

Пальцы дружная  семейка друг без друга жить нельзя,

Вот большой, а вот и средний

Безымянный и последний – наш мизинец малышок!

Чтобы пальцы дружно жили, будем их соединять и движения     выполнять:

Мы рога козы покажем и рога оленя даже,

Мы про зайку не забудем ушками водить мы будем

Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить.

II.Основная часть Читать полностью Итоговое занятие в подготовительной логопедической группе

Рубрики: Конспекты логопедических занятий  Метки: ,  Комментариев нет

Конспект занятия по произношению [Дифференциация звуков Т–Д]

12 Янв 2011 автор

Конспект занятия по произношению в старшей группе

(Проводилось на родительском собрании)

Подготовила и провела Кузьмина Татьяна Вячеславовна,

учитель-логопед

г.Мичуринск Тамбовской области

Тема занятия: «Дифференциация звуков т – д ».

Цель:

1. Закрепление правильного произношения звуков т, д.

2. Сравнение звуков т, д, их дифференциация.

3. Словарная работа по теме «Дом».

4. Закрепление навыка анализа односложных слов.

5. Составление предложений с предлогами.

Оборудование: доска, наборное полотно, наборы для схем, игрушка телефон, макет дома, кукла, игрушка обезьянка.

Ход занятия Читать полностью Конспект занятия по произношению [Дифференциация звуков Т–Д]

Рубрики: Конспекты логопедических занятий  Метки: ,  2 комментария

Занятие на тему [Посуда]

11 Янв 2011 автор

Конспект занятия по лексической теме «Посуда»

Буква Н

(Первый год обучения)

Коррекционно-образовательные цели: Уточнить и расширить представление о посуде, ее назначении; Закреплять понятия чайная, столовая, кухонная посуда.

Уточнить и активизировать словарь по теме.

Развивать связную речь, учить составлять описательные рассказы.

Совершенствовать грамматический строй  речи, развивать глагольный словарь, учить подбирать антонимы, совершенствовать навыки слогового анализа слов.

Коррекционно-развивающие цели:

Развитие зрительного вни­мания и восприятия, речевого слуха и фонематического воспри­ятия, памяти, тонкой и общей моторики, ко­ординации речи с движением. Развитие артикуляционной моторики.

Коррекционно-воспитательные цели:

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, само­стоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование: наборное полотно, картинки с изображением посуды,

мяч, схема для составления описательного рассказа.

1. Организационный момент

– Сядет тот, кто отгадает загадки. Читать полностью Занятие на тему [Посуда]

Рубрики: Конспекты логопедических занятий  Метки: ,  Комментариев нет

Политика конфиденциальности

Наш сайт использует файлы cookies, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта. Продолжая работу с сайтом, вы соглашаетесь с использованием нами cookies и политикой конфиденциальности.

Принять